Trabajo Practico

El problema: Que sentido tienen para los  informantes  E4,E9,E11 la historia y el estudio de  la misma   Mapa semántico:                                                                         Ciencia                                                                                     Estudio del pasado y                el presente                                                                                                                                                                                                Pasado, Presente de                                                                                                       Las sociedades                                                                                                                                                                                                                                           Interpretación del                                comportamiento                                  ¿Que es                                           pasado para                               y relación entre                                                                                        Comprender éllos hombres                                        la historia?                                      presente    
         Conocer culturas distintas                                  apasionante entra en un mundo         Y maravillosas                                                       completamente distinto al                                                                                          Nuestro y otros maneras de                                                                                          Concebir el mundo etc.      CUADRO  COMPARATIVO:  

	E4	E9	E11
¿Que es la historia?	Es una ciencia	Es una ciencia	Es una ciencia
¿Que estudia la historia?	Permite conocer culturas distintas y maravillosas. es apasionante  entrar en un mundo completamente diferente y analizar otras maneras de concebir el mundo, de actuar, organizar, etc.	Comportamiento y relaciones entre los hombres	El pasado presente y futuro de las sociedades. y esto nos ayuda a entender las mismas
¿Como es la relación con el tiempo?	Una interpretación del pasado para comprender el presente	Pasado, presente	El pasado, presente y futuro de las sociedades

   Interpretación: Debido a las respuestas de los informante  E4, E9, E11,la interpretación que puedo hacer es que todos coinciden en que la historia es una ciencia. Respecto a lo que ellos consideran que la historia estudia los informantes coinciden en que se centra e los hombres, pueblos, sociedades; E4 él infórmate  hace referencia a l conocer distintas culturas y lo apasionante que es entrar en mundos diferentes al nuestro etc. E9 se refiere al comportamiento y relación entre los hombres. E11hace referencia al pasado presente y futuro de las sociedades  Con respecto  al tiempo los informantes vuelven a coincidir en dos casos se habla  del pasado y el presente, esto se ve en el caso de los  informantes E4 y E9. En cambio en el caso del informante  E11 este habla del tiempo como el pasado, presente y futuro.     Relación entre la interpretación y las imágenes:   La relación que  hay entre las imágenes y la interpretación se asemejan con lo que cada informante  entiende lo que es la historia y que estudia la misma. Él infórmate E4 relaciona la imagen con las perspectivas desde donde se puede abordar el conocimiento histórico y el devenir de la historia y como a través de los colores de la imagen para el representan lo que compone la historia de la humanidad  El informante E9 relaciona la imagen con como se debe enseñar la historia y señala que no tiene que ser aburrida   El informante E11 relaciona la imagen con lo que él considera que es el pasado presente y futuro de las sociedades para comprende y conocer cada una de las mismas     En el marco teórico: Puede logra entrar en dialogo con la interpretación y un marco teórico con una bibliografía que fue brinda por la profesora de la cátedra de introducción a la historia; Siglo XX  Anales, Marxismos, Nueva Historia Económica, Historia Narrativa. Historia Oral. Este texto pertenece a un cuadernillo de la Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, de la profesora Marta Duda. Esto lo podemos relacionar con todo lo que nos han ofrecido los informantes E4, E9, E11, los cuales nos hablan de el pasado, presente y futuro, los comportamientos y relacione entre los hombres, y todas se  relacionan en el conocimiento de las sociedades    La bibliografía citada nos habla: Transiciones Americanas en la Historia Social  (...)-Ni Marx, ni Weber se desligaron del idealismo alemán. Inglaterra y sobretodo en América, seguían siendo característicos un bajo nivel de burocratización de las sociedades. Así  la sociedad burguesa estaba más independizada del Estado. En su concepción sistematizadora de los alemanes. (...)   (...) En América la discusión se inicia a partir de las convicción de la ciencia histórica en las Universidades no correspondía a las exigencias científicas se moderniza la historiográfia, amplían el objeto  hacia una historiográfia de enfoques amplio que abarca toda la población. (...) (...) Siglo XX una “Historia Cultural”, la historia del pueblo  paralela a la del estado, se diferenciaba por su afán de modernización, afianzaban la modernidad y el orden social y democrático. Insistían en la ruptura con pasado premoderno. Las ciencias con la que se las quiere asociar  La Nueva Historia, ante todo la economía y la sociología. (...)    Otra bibliografía con la que podemos relacionar lo dicho por lo informante E4, y E9 con respecto al pasado y el presente es: Cansani, Pérez Amuchastegui: Del Epos a la historia científica:    (...) La historiográfia romántica- que se desarrolla en el siglo XIX –considera que el presente es la culminación de un pasado dinámico. Y para comprender el presente en menester, por tanta, saber como sé  a formado. La historia aparece, así,  como un organismo en desarrollo; Todo cuanto ocurre esta ligado a lo ya ocurrido y es una consecuencia de ello. (...)